“仁智之见，是在读者。”朱自清在回顾自己的作品时曾说，“当时觉着要怎样写，便怎样写了。我意在表现自己，尽了自己的力便行”
对于教育，有坚贞的信仰朱自清认为，“教育有改善人心的使命”如果学校太“重视学业，忽略了做人”，学校就成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能行远的，正如跛的人不能行远一样”所以，他说：“教育者先须有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰。”当教育传达出对学生的善意、信任和关爱时，唤醒的是学生的向学之心和向善之志。
朱自清读了非但不气，还在课堂上念出来。他说，我平时教大家怎样写作，王福茂给大家一个榜样，这就是描写人要让人读后如见其人，最好还应如临其境、如闻其声。
言传身教、大家风范，大抵如是了。
贫病交加，不失其节在朱自清的一生中，他坚持砥砺气节，不为五斗米折腰，不吃“嗟来之食”
抗战胜利后，朱自清回到北京。但是的腐败统治没有为人们带来任何希望，人民生活困苦不堪，朱自清发出了“胜利突然到来，时代却见沉重了”的感喟。
1948年5月，上海学生发起了反对美扶植日本侵略势力的签名运动，后来反帝爱国风暴波及全国。当时，为了欺骗和收买知识分子，发放了配购证，用此证可低价购买“美国面粉”6月，患胃病多年的朱自清，在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上，一丝不苟地签下了自己的名字。
当时，法币不停贬值，物价发疯似地拼命往上蹿，教授也和广大人民一样陷于赤贫。因此，拒买美国救济粮，对一个家庭来说是严重损失，但朱自清依然义无反顾地签上了自己的名字。他在日记中写道：“此事每月须损失六百万法币，影响家中甚大，但余仍决定签名。因余等既反美扶日，自应直接由己身做起，此虽只为精神上之抗议，但决不应逃避个人责任。”“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”朱自清去世前，书桌的玻璃板下，压着这句改写李商隐的对句。话虽如此，但抱负未伸便英年早逝，仍让人唏嘘不已，仿佛《桨声灯影里的秦淮河》中的句子——“忽然仰头看见依人的素月，不觉深悔归来之早了。”