我为什么写作？写作时我是一种什么样的状况呢？我一直在试图进行描述，但各种描述都难以令我满意，后来有一天我终于找到了一个确切的理想的表述——写作便是建造房屋。是的，我之所以写作是因为它满足了我造屋的愿望。
这不是一个空屋，里面还会放上床、桌子、书柜等，谁谁谁在床上，谁谁坐在桌子的哪一边。一个屋子里有很多空间分割，有时候商量，有时候会发生争执。最严重的时候有一个霸道的孩子，自己的愿望没得到满足，就突然一脚踩烂了马上就要竣工的屋子。也许还会有一场激烈的打斗，打得鼻青脸肿，哇哇大哭。仿佛那正是一座实实在在的屋子，无论是希望好好保留屋子还是摧毁屋子，完全把这件事情看成了大事，当然很多时候这是非常美好的情景。屋子盖起来了，大家在嘴里发出噼里啪啦的一声响，表示在放庆贺的爆竹，坐在小屋里看看它。离去了，孩子们回头看它一眼，依依不舍地回到家。有一些孩子在过了一段时间之后跑回来看看，有的仿佛离开了他的家，现在又回来了，回到了他的屋子前，他的家的面前。
那时候的田野上也许就只有我一个人，那时也许是滚滚的麦浪，也许是一望无际的稻子。我很投入，我很专注，除了这屋子就什么也感觉不到了。那个时候也许太阳正高高悬挂在我的头上，也许正落进芦苇丛中，很大很大，比挂在天空中的太阳大好几遍。终于那屋子摞成了，那个时候也许有一只野鸭从天空飞过，也许天空光溜溜的什么都没有，我盘腿坐在我的屋子跟前静静地看着它。那是我的作品，没有任何人参与的，我欣赏着。
艺术家每完成一件作品总会在他不太引人注意的地方留下自己的名字，早知道这一点我也会在我屋子的墙上写下我的名字的。屋子，作品，伟大的作品！我完成的，是我完成的！此后，我都会不住地惦记我的屋子，我的作品。我常常去看它。说实话，那屋子是建在一条田埂上的，有田间劳作的人不时走过，但那个屋子总是好好的在那里，看来所有见到的人都在小心翼翼的保护着它。直到一天夜里一场倾盆大雨将它冲刷得了无痕迹。
再后来就有了一种玩具——积木，那个时候除了积木好像没有其他玩具了。一段时期内，我对积木非常着迷，更准确地说依然对建屋子非常着迷。我用大大小下颜色各异的积木建造了一座又一座的房子，我可以不停地盖，不停地推倒，再盖。我很惊讶，就那样几个木块却可以盖造出不一样的屋子来，我可以盖出图纸上并没有的屋子来。那个时候有一座理想的屋子矗立在床边的桌子上，那个屋子是谁都不可以动的，可以好几天矗立在那里。直到一只母鸡跳上桌子毁了它。
另外，我们对这个世界的叙说常常是一种回忆性质的。我们看一棵绿色的小树苗并不是用眼睛看着、用手抓着它的情况下说的，事实上我们在绝大部分情况是用语言复述我们身体早已离开的空间。我们要看到语言的活性结构，一个大字，可以用它形容一个脚下的蚂蚁，又可以形成一座大山，一个个独立的符号，可以在一定的语法之下进行无穷无尽的组合，所有这一切都在向我们诉说一个事实——这就是语言早已经离开现实，而成为一个独立的王国。这个王国的本性是自由，而这契合了我的自由欲望。这个王国有它的契约，但我们可以在契约之下获得广阔的自由。
写作可以让我们的灵魂得以自由翱翔，可以让我们自由之精神得以光芒四射，可以让我们的兴旺自由的心灵得以安顿。为自由而写作，而写作可以自由，因为屋子属于你，是你的空间。你可以在你构造的空间中让自己的心肺完全打开，让感情得以充分的释放，让你创造了一种淋漓尽致的发挥，而且造屋本身让你领略到自由的快意——屋子座落在何处，是何种的风格。当屋子安放在你的心里、出现在你的眼前的时候，你的快意一定是无边无际的，那个时候你会对自由顶礼膜拜。
造屋是一次神奇的历程，屋子是你审美的对象和产物，你面对着它的不仅是外部还有内部。它的造型、它的结构、它的气韵，与自然的完美结合，使你进入自然状态，你在一次又一次审美状态中得到精神的满足。再后来当我意识到我所造的屋子不仅仅是属于我的，而且是属于任何一个愿意亲近它的孩子的时候，我完成了一次理念和精神的蜕变和深化。再协作、再造屋，许多时候我忘记了它们与我个人的关系，我只是在想着它们与孩子，成千上万的孩子的关系。
我越来越明白自己的职责，我是为孩子写作，在为孩子造屋，我开始变得认真、庄严，并感到神圣。我的每一座屋子的建造都处心积虑，严格到苛求，我必须为他们建造这世界上最好最精美的屋子。虽然我知道难以做到，但我一直在尽心尽力的去做。
孩子正在成长过程中，他们需要屋子的庇护。当狂风暴雨袭击他们的时候，他们需要屋子。天寒地冻的冬季，屋里生着火炉。炎炎的夏日，黑夜降临，这屋子里不仅有温床、美食，还有许多好玩、开发心智的器物，和高高矮矮的书柜。这些书为书中之书，它们会净化他们的灵魂，会教他们如何做人。它们犹如一条船渡他们去对岸，它们有如一盏灯照他们去远方。对于我而言，最大的希望也是最大的幸福，就是当他们长大离开这些屋子的数年后，他们会不时的回忆起曾经温暖过、庇护过他们的屋子，而那时正老去的他们居然在回忆这些屋子的时候有了一种乡愁，对，乡愁，就是那样的感觉。这在我看来，就是我写作造屋的圆满。
生命不惜，造屋不止，既是为我自己，更是为那些我牵挂悲悯的孩子们，谢谢。
IBBY是国际儿童读物联盟，创始人提出了一个理念：了解，希望创造国际间更多的了解。创始人当时的目的就是想通过儿童读物来促进孩子们对世界的理解，也同时促进各国之间的理解。
新西兰：人均阅读量居世界前列新西兰国会教育委员会主席杨健：新西兰的小孩作业不多，但是读书很多。在新西兰的小学里，书按照不同的等级分颜色。比如起点是粉红色，然后到黄色、绿色等。一般第一年是粉红色到绿色，中间大概有五个等级。学校的书都有标注颜色，孩子可以按照颜色去挑选。新西兰的公立图书馆非常多，是免费的，随便进。新西兰还有很多读书俱乐部，所以也造就了全民读书的氛围。孩子读书需要社会整体的氛围，大家都喜欢读书，就会影响到孩子。