教员在1956年时说，我们如果想要更好更快地进行社会主义革命，将我国建设成社会主义国家，则要把国内外的一切积极因素调动起来，让他们为我国的社会主义事业服务。
那么什么是国内外的一切积极因素呢？在国内，工人和农民是我国社会主义建设的基本力量，是我党依靠的对象；中间力量是可以争取、团结的力量；而反动势力虽是一种消极因素，但我们要主动去创造条件，争取将其化消极因素为积极因素。而在国际上，一切可以团结的力量都要积极地团结起来，不中立的力量可以争取使其保持中立，而对于反动的力量则要主动创造条件，使其分化或是利用。
总之，我们要调动一切直接或是间接的积极因素，来把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。那么，我们便要处理好“建设强大的社会主义国家”这一具体事件中的十个矛盾双方的现实问题，要将它们之间的消极的矛盾转化成有助于完成这一目标任务的有利条件。如下：一、处理好重工业和轻工业、农业的关系：重工业是我国建设的重点，所以必须优先发展生产资料的生产。但这并不代表着由此便要减慢轻工业、农业的发展。相反，在大力发展重工业，发展生产资料的生产的同时也要大力发展轻工业、农业的发展，只有轻工业、农业大步发展了，人民普遍的生活水平提高了，资金相对充裕了，那么才有条件来更好更快地发展重工业。重工业和轻工业、农业这三者是互为表里，利害相系的关系，既要大力发展重工业，同时也要积极发展轻工业和农业。
二、处理好沿海工业和内地工业的关系：我国的重工业和轻工业绝大部分都分布在沿海，只有三分之一分布在内地，所以为了平衡工业发展的布局，我们要大力发展沿海工业，并利用沿海工业的设备能力和技术能力来大力发展和支持内地的工业。也即两边都要发展，要发展沿海工业，以此来发展和支持内地工业。
三、处理好经济建设和国防建设的关系：国防不可不有。国防建设不可一日松懈，但国防建设是主要由经济建设来支撑的，如果经济建设上不去，那么国防建设就只能是一句空话。所以只有把军政费用降到一个适当的比例，增加经济建设的费用。只有经济建设发展得更快了，国防建设才能够有更大的进步。
四、处理好国家、生产单位和生产者个人的关系：国家和工厂、国家和合作社、国家和工人、国家和农民、工厂和工人、合作社和农民，这六个关系中的利益分配一定要合理，要使国家、集团和工人这三者都有利，只有这样，才能激发工农民的积极性和创造力来为集团和国家创造利益，而同时集团和国家也才有充裕的资源和能力来回馈于工农民。只有这样，彼此才能形成一个正向积极向前发展的循环系统。
五、处理好中央和地方的关系：如矛盾论所说：统一性和独立性是对立的统一体，我们既要保持统一性，也要保持独立性。也即我们应当在巩固中央统一领导的前提下，去给予地方适当的必要的独立性，以此来激发他们的积极性和创造力。必须注意的是适当的必要的统一性和适当的必要的独立性都应以国家利益、集团利益为出发点。而同级的地方组织之间也应秉持这八字原则“顾全大局，互助互让”去合作开展工作。
六：处理好汉族和少数民族的关系：坚决杜绝大汉族主义和狭隘的少数民族主义。中国的人口众多，地广物博，本质上是汉族的人口众多和少数民族的地广物博，所以汉族人民和少数民族人民同等地位，同样重要，都是建设强大的社会主义国家的力量，也都是国家的服务对象。
七、处理好党和非党的关系：双方应在建立、发展和巩固统一战线的前提下保持“长期共存，互相监督”的良好的合作关系。双方既要团结，又要斗争，在不断地整合中不断地发展向前。
八、处理好革命和反革命的关系：一定要分清敌我，坚定立场，对反革命者实行杀、关、管、放的四大政策。
九、处理好是非关系：我们要在组织中适时开展批评和自我批评的教育整顿行动。本着“惩前毖后，治病救人”的原则去进行自我改造和帮助他人改正错误。
十、处理好中国和外国的关系：要永远向外国的先进的正确的事物学习，同时也要对他们那些错误的落后的事物保持警惕，不要被它们所侵蚀和影响。
以上十个即统一又对立的矛盾体，是完成“更好更快地建设一个强大的社会主义国家”这个目标任务所要解决的重要的必要的事情。总之，我们要积极主动去作为，去创造条件，努力把党内党外，国内国外一切积极的因素，直接的和间接的积极因素都调动起来，把我国建设成一个强大的社会主义国家。
启示如下：一、想正确地成事，就要先明确我们行事的价值观和目标任务，然后再去析清谁是我们的朋友，谁是我们的敌人，最后再在价值观和目标任务的导向下，依照具体的现实情况去主动地创造条件，利用我们的朋友去转移、改造、调节、消减、歼灭我们的敌人。
要善于和我们所有能依靠和能团结在一起的朋友结成统一战线，将全部个体的能动性集合在一起去干事业，一起解放思想，一起大力发展生产力和创造力，一起去改造外部世界和我们自身的主观世界。
二、事物既成，矛盾即在。矛盾存在于一切具体事物中，且它们一直都在以统一又独立的形式不断地对抗运动着。由此，我们如果想要做成一件事情，第一步便是要析清该事情中的各方矛盾体和里面的主要矛盾及主要矛盾体中的各方矛盾；第二步便是主动创造条件，去使有利于事情完成的要素多多的，而将不利于事情完成的要素消减掉。同时，我们要科学地辨证地全面地客观地看待一切问题，既要看到它们有利的一面，也要看到它们不利的一面。而且要知道它们之间都是能在一定的条件下互相运动转化的，也即好的能转化成坏的，坏的也能转化成好的。
外部客观环境是一种可供我们的主观能动性来支配的可助我们成事的一种参考要素、基础。一切困难和敌人都不可怕，我们要做的便是去主动创造条件，去利用和他们相关的各种矛盾，去孤立、转移、消减、直至歼灭他们。
教员的哲学是强势的进取之学。就是：团结一切可以团结的力量，去主动作为，去成事，成事，再成事。