在幼儿园，环境就像一位不会说话的老师，无声地与孩子们产生链接。
临近开学，幼儿园开学环境如何布置？我们准备了海量环创素材，以方法+案例的角度，阐述新学期幼儿园环创设计的具体做法。
来看幼儿园教育与中小学教育最明显的不同在于，幼儿园通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习，幼儿在环境中与他人共同生活从而获得经验。
教师应在活动情境中将教育要求视觉化和物化，帮助幼儿在环境中主动获得学习经验，引发活动行为。
例如，开学季幼儿园都会在门口、前厅部分设置主题背景板、留影墙，教师可从色彩、空间造型、装饰元素等凸显幼儿园特色，使环境具备活跃度，留给幼儿更多的活动空间。
进入园所，教师利用区角，打造富有游戏性、主体性、体验性、互动性等特点的环境，引导幼儿积极地与区域环境互动，感受快乐、体验自主性与幸福感，获得有效的发展。
能够与幼儿有效互动的环境，必定是方便幼儿看见和摸到的。
因此，教师在创设环境时应该充分考虑幼儿的视角高度，材料摆放与作品展示的高度都应尽量设置在幼儿平视或略高于幼儿视野的视觉范围内，不宜悬挂或张贴得太高。
从互动性来说，教师应为孩子提供更多直接的体验机会。
生活即学习，孩子们通过亲身体验，观察和分析自己面对的各种现象和事物。环境创设同样要考虑到孩子的这种特性。
如何制作首先要掌握配色。可以先确定一个百搭色，比如灰色系、暖浅杏、卡其色、驼色等，然后再找一个其它色。
其次是掌握一些大关系。比如明暗关系、虚实关系、空间关系、松紧关系等。
最后是多尝试。站在幼儿视角，以幼儿为主体，通过多次尝试、对比，逐步加强色感，提高环境创设水平。
如果判断不出来哪个配色更好看，可以用手机相机拍照，在相册里看，更加容易分辨哟。
好的教育环境，是人和环境相互作用的结果。
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